Diseño y aplicación de una propuesta didáctica para el desarrollo de la coordinación motriz en estudiantes de 8-9 años de tercer grado del Colegio Francisco Antonio Zea de Usme I.E.D.

Abstract

Este trabajo se refiere a una investigación sobre la coordinación motriz en un colegio público ubicado en Bogotá, Colombia. El estudio tiene como propósito diseñar una propuesta didáctica para la mejora de la coordinación motriz en estudiantes de 8 y 9 años de grado tercero. Este plan implica la implementación de estrategias de enseñanza centradas en fomentar el desarrollo de patrones de coordinación motora en el Colegio Francisco Antonio Zea ubicado en Usme, localidad quinta. La recopilación de datos se realizó utilizando dos variaciones de la batería BPM y el posterior análisis de datos. Los hallazgos indican la resolución de las deficiencias iniciales asociadas con la mejora de las capacidades de coordinación motora tras la implementación del enfoque educativo. En resumen, las intervenciones educativas administradas a personas que enfrentan desafíos motores tienen el potencial de mejorar el desarrollo psicomotor.