Estrategias didácticas basadas en actitudes lingüísticas para mejorar el vocabulario.

Abstract

Este proyecto se realizó con la información obtenida de la aplicación de prueba diagnóstica y de vocabulario, registros de diarios de campo y observación con los estudiantes del Colegio Nicolás Esguerra del curso 501 durante las clases. Esto me permitió conocer el porqué de su forma de hablar y la opinión que tienen los alumnos sobre el inglés. Por ejemplo, los estudiantes indican que se les dificulta el aprendizaje de inglés porque desconocen aspectos de la cultura de habla inglesa, no han tenido información suficiente y no se ha llevado un proceso adecuado de enseñanza. Es por eso que este trabajo tiene como propósito crear estrategias didácticas basadas en actitudes lingüísticas para mejorar el vocabulario utilizando la cartilla pedagógica como herramienta para el proceso formativo y para fortalecer el conocimiento lexical de inglés.