Gamificación en el Aprendizaje del Inglés: Estrategias Motivacionales para Estudiantes Nocturnos en Instituciones Oficiales.

Abstract

Este estudio explora el fenómeno de la adquisición de vocabulario mediante la incorporación de juegos en un grupo de estudiantes de décimo grado de la jornada nocturna en una escuela pública ubicada en Bogotá, Colombia. Una dificultad en retener el vocabulario parece estar afectando el desarrollo normal de las clases de inglés. Por lo tanto, la inclusión de herramientas didácticas podría promover los procesos de retención de vocabulario. Esta investigación acción se llevó a cabo mediante análisis documental, diarios de campo y encuestas. Los hallazgos iniciales demostraron que la gamificación contribuye al aprendizaje del idioma