Análisis del diseño y gestión del currículo en el área de educación física en los colegios públicos del distrito: percepción docente

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dc.contributor.advisorParticular, Particular
dc.contributor.authorVega López, Jorge Andrés
dc.contributor.authorAriza Diaz, Wilmar Ricardo
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.creator.emailjorgea-vegal@unilibre.edu.cospa
dc.creator.emailwilmarr-arizad@unilibre.edu.cospa
dc.date.accessioned2024-10-10T19:35:04Z
dc.date.available2024-10-10T19:35:04Z
dc.date.created2024-09-16
dc.description.abstractEsta tesis analiza el diseño y la gestión del currículo en educación física en los colegios públicos de Bogotá, enfocándose en las políticas públicas que afectan esta área. La investigación aborda el siguiente objetivo principal: analizar el diseño y la gestión del currículo en educación física en los colegios públicos de Bogotá desde la percepción de docentes esta área. Utilizando un enfoque mixto, se recolectaron datos a través de entrevistas semiestructuradas y encuestas aplicadas a maestros de educación física. Los hallazgos revelan una variabilidad significativa en la implementación curricular, influenciada por la disponibilidad de recursos y la formación continua de los docentes. Además, se identificaron desafíos como la falta de conexión con otras áreas del conocimiento y la ausencia de evaluaciones sistemáticas que midan el impacto real de las prácticas educativas. La investigación subraya la necesidad de un respaldo institucional más fuerte, inversión en recursos y formación continua para los docentes. También se propone la modernización del currículo, incluyendo la incorporación de tecnologías emergentes y estrategias pedagógicas colaborativas. La tesis concluye que, con un apoyo adecuado y un enfoque colaborativo, es posible transformar la educación física en una herramienta poderosa para el desarrollo integral de los estudiantes en Bogotá. Palabras clave: Educación física, gestión curricular, desarrollo curricular, educación, política pública educativa.spa
dc.description.abstractenglishThis thesis explores the design and management of the physical education curriculum in public schools in Bogotá, focusing on the public policies that affect this area. The research addresses the following main objective: to analyze the design and management in physical education in public schools of Bogota from the perception of teachers in this area. Using a mixed approach, data were collected through semi-structured interviews and surveys applied to physical education teachers. The findings reveal significant variability in curriculum implementation, influenced by the availability of resources and in-service teacher training. In addition, challenges were identified such as the lack of connection with other areas of knowledge and the absence of systematic evaluations that measure the real impact of educational practices. The research underlines the need for stronger institutional support, investment in resources and continuous training for teachers. It also proposes the modernization of the curriculum, including the incorporation of emerging technologies and collaborative pedagogical strategies. The thesis concludes that, with adequate support and a collaborative approach, it is possible to transform physical education into a powerful tool for the holistic development of students in Bogotá. Keywords: Physical education, curriculum management, curriculum development, education, public education policy, comprehensive training.spa
dc.description.sponsorshipUniversidad Libre-Facultad de Educación-Maestría en educación Físicaspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/30190
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subjectEducación Físicaspa
dc.subjectGestión Curricularspa
dc.subjectDesarollo Curricularspa
dc.subjectEducaciónspa
dc.subjectPolititica Pública Educativaspa
dc.subject.subjectenglishPhysical educationspa
dc.subject.subjectenglishCurriculum Developmentspa
dc.subject.subjectenglishEducationspa
dc.subject.subjectenglishPublic Education Policyspa
dc.subject.subjectenglishCurriculum Managementspa
dc.titleAnálisis del diseño y gestión del currículo en el área de educación física en los colegios públicos del distrito: percepción docentespa
dc.title.alternativeAnálisis del diseño y gestión del currículo en el área de educación física en los colegios públicos del distrito: percepción docentespa
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dc.type.localTesis de Maestríaspa

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