Estrategia de gestión docente para ser aplicada a un programa de tutorías en educación superior

Abstract

El informe final de esta investigación, tiene por objeto presentar un diseño estratégico basado en la estructura del PHVA, donde permite la identificación de procesos y procedimientos estandarizados , junto a la formulación de instrumentos que facilitan el seguimiento, control y verificación de las acciones planificadas y ejecutadas en un programa de tutorías. El ordenamiento secuencial y coherente de los procedimientos establecidos como resultado de esta investigación, inciden favorablemente sobre el programa de tutorías desarrollado en la Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Libre Seccional Barranquilla, facilitando la prestación de un servicio académico más eficiente yeficaz. El diseño de esta estrategia puede ser implementado para cualquier programa de tutorías Institucional en la Educación Superior.