Estrategia de gestión docente para ser aplicada a un programa de tutorías en educación superior

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorDiaz Caceres, Nelson
dc.contributor.authorAguilar López, Olga lucia
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.date.accessioned2016-06-09T23:15:45Z
dc.date.available2016-06-09T23:15:45Z
dc.date.created2013-10-17
dc.description.abstractEl informe final de esta investigación, tiene por objeto presentar un diseño estratégico basado en la estructura del PHVA, donde permite la identificación de procesos y procedimientos estandarizados , junto a la formulación de instrumentos que facilitan el seguimiento, control y verificación de las acciones planificadas y ejecutadas en un programa de tutorías. El ordenamiento secuencial y coherente de los procedimientos establecidos como resultado de esta investigación, inciden favorablemente sobre el programa de tutorías desarrollado en la Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Libre Seccional Barranquilla, facilitando la prestación de un servicio académico más eficiente yeficaz. El diseño de esta estrategia puede ser implementado para cualquier programa de tutorías Institucional en la Educación Superior.spa
dc.formatPDF
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Librespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Librespa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/8583
dc.language.isospa
dc.relation.referencesAlañón, MT. (2000). Un modelo de acción tutorial en la Universidad Politécnica de Madrid. Madrid: Rugarte.spa
dc.relation.referencesAlcántara, A. (1990). Consideraciones sobre la tutoría en la docencia universitaria. RevistaPerfiles educativos, 49, 51-55.spa
dc.relation.referencesÁlvarez, P., y González, M. (2008). Análisis y valoración conceptual sobre las modalidades de tutoría universitaria en el Espacio Europeo de Educación Superior . Revista inter-universitaria de formación del profesorado, 61, 49-70.spa
dc.relation.referencesArguís, R ., Arnaiz, P., y Báez, C. (2001). La acción tutorial: el alumno toma la palabra. Venezuela: Caracas.spa
dc.relation.referencesAsociación Nacional de Universidades de Educación Superior ANUIES. (2000). La tutoría como estrategia institucional de mejoramiento de la calidad en las instituciones de educación media superior. México 2000-2001. Disponible en: http://crn-anuies.uach.mx/pdf/plan_trabajo_2005-2009.pdf.spa
dc.relation.referencesCoriat, M. y Sanz, R. (2005). Orientación y tutoría universitaria. España: Editorial Universidad de Granada.spa
dc.relation.referencesDeclaración mundial sobre la educación superior en el siglo XXI: Visión y acción. Aprobada por la conferencia mundial sobre la educación superior. 9 de octubre de 1998.spa
dc.relation.referencesDoherty M. University. (2002). Tutorial System in the United Kingdom: Oxbrigde and the others. En Excelencia académica y formación integral. Memorias del Congreso internacional Intercambio de experiencias en programas universitarios de tutorías. Bogotá: Universidad del Rosario, ICFES.spa
dc.relation.referencesFerrer, J. (2003). “La acción tutorial en la universidad”. En Michavila, F. &. García, J. La Tutoría y los Nuevos Modos de Aprendizaje en la Universidad. Madrid:CAM-Cátedra UNESCO.spa
dc.relation.referencesFernández, J. (2000). Planificación estratégica de ciudades, (2ª ed). Mexico. DFspa
dc.relation.referencesFred, D. (1991). La Gestión Estratégica. Colombia: Serie Empresarial Fondo Editorial.spa
dc.relation.referencesGallego, S. (1997). Las funciones del tutor universitario. VIII Jornadas Nacionales de la Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía (AEOP), La orientación educativa y la intervención psicopedagógica integrada en el currículum, Valencia, AEOP, 289-292.spa
dc.relation.referencesGarcía, N. (1996). Los contenidos de la Función Tutorial. Revista Complutense de Educación, 7, 1 -14.spa
dc.relation.referencesGonzález, R. (2008). Herramientas básicas para el acompañamiento tutorial. Revista mexicana de orientación educativa 2ª época, VI, 12 – 18.spa
dc.relation.referencesGonzález., González, L., y Morera, S. (2009). Capacitación del Profesor Tutor en la Sede Universitaria Municipal de Abreus. Tomado de. Odiseo, revista electrónica de pedagogía. Disponible en: http.//www.odiseo.com.mx/correos-lector/capacitación-profesor-tutor sede-universitaria-municipal-salud. Abreus, La Habana, Cuba.spa
dc.relation.referencesHatten, K., and Hatten, M. (1987). Strategic groups, asymmetrical mobility barriers and contestability. Strategic Management Journal, 8(4), 329-342. Hock, M., y Pulvers, K. (2001). The effects of an after school tutoring program on the academic performance of at risk student and students with L.D. Remedial and Special Education PRO-ED. Journals, 22, 172 – 187.spa
dc.relation.referencesKenneth J. (1985). Manual de administración estratégica. México: Mc Graw – Hill Interamericana.spa
dc.relation.referencesLatapí, SP. (1988). La enseñanza tutorial: elementos para una propuesta orientada a elevar la calidad. Revista de Educación superior, ANUIES,68, 5-19.spa
dc.relation.referencesLatapí, SP. (1988). Competencias tutoriales en la universidad. En F. Michavilla y J.spa
dc.relation.referencesGarcía (Eds.), La tutoría y los nuevos modos de aprendizaje en la universidadMadrid: CAM-Cátedra UNESCO, 107-128.spa
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional Examen de calidad en la educación superior, ECAES, Decreto 1781, Bogotá, Colombia. Disponible en:http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-184682.htmlspa
dc.relation.referencesMinisterio de educación nacional-ICFES. (1981): Manual del tutor. Sistema de educación a distancia, ( 1ª ed).Colombia: Bogotá.spa
dc.relation.referencesNavarrete HM. (2002).Calidad lecciones aprendidas. Colombia, Bogotá. Edición y diagramación electrónica: Alfaomega. Colombia S.Aspa
dc.relation.referencesOchoa, ML. (2006). Posibilidades y riesgos de las tutorías en la educación superior. Apuntes para el análisis. Quaderns Digital ,51,1-14.spa
dc.relation.referencesPabón, N. (2001). La acreditación en Colombia: ¿Esfuerzos e impacto institucionales o nacionales?. Bogotá, Colombia: Colciencias.spa
dc.relation.referencesRodríguez, E. (2004), Manual de tutoría universitaria. Recursos para la acción. Barcelona: España Ediciones Octaedro.spa
dc.relation.referencesSatulovsky S., y Theuler S. (2009). Tutorías: un modelo para armar y desarmar. Buenos Aires: Argentina Editorial Centro de publicaciones educativas y material didáctico.spa
dc.relation.referencesTheodore, S. (1977). A Dynamic Business Strategy. The Art Of Planning for Success. New York: McGraw-Hill Book Co.spa
dc.relation.referencesTopping, K. (2000). Tutoría, Editado por la Academia Internacional de Educación,(2ªed). Ginebra: Suiza.spa
dc.relation.referencesToscano, M. (2006).Investigación en la escuela: Orientación educativa y cambio escolar. Universidad de Sevilla. Sevilla, 3, 3-4.spa
dc.relation.referencesUniversidad Libre Seccional Bogotá (2003). Política Nacional de Tutorías Honorable Consiliatura, Acuerdo 04 de Julio de 2003. Disponible en: http://www.unilibre.edu.co/images/pdf/acdo_no_04-03.pdf.spa
dc.relation.referencesZabalza, MA. (2004). Aprovechamiento didáctico de la tutoría: estrategias y técnicas de la acción tutorial, Ponencia impartida en el curso La tutoría: elemento clave en el modelo europeo de educación superior. Universidad de Salamanca, 16 de diciembre de 2004.spa
dc.relation.referencesUniversidad Libre Seccional Bogotá (2003). Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el Siglo XXI: Visión y Acción. Disponible en:www.org./education/eduprog/wche/declaration_spa.htm.spa
dc.relation.referencesANUIES. (2001). Programas Institucionales de Tutoría. Una propuesta de la ANUIES para su organización y funcionamiento en las instituciones de educación superior. Ed. ANUIES. México DF.spa
dc.relation.referencesSancho , JM (2002). El sentido y la práctica de las tutorías de asignatura en la enseñanza universitaria. Granada: Editorial Universidad de Granada.spa
dc.relation.referencesUNESCO (2004). Organización de las Naciones Unidas para la Educación. Disponible en: WWW.unesco. org./education/eduprog/wche/declaration_spa.htm.spa
dc.relation.referencesFontalvo TJ (2004).Herramientas Efectivas para el diseño de implantación de un SGC ISO -9000:2000. Colombia, Edición Asesores del 2000, Bogotá, 2004.spa
dc.relation.referencesFontalvo TJ (2004).La calidad en los servicios ISO 9000:2000. Edición Asesores del 2000, Bogotá, 2005.spa
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Diario Oficial No. 40.700 de 29 de diciembre de 1992 - Ley 30, Diciembre 28 de 1992.Por la cual se organiza el servicio público de la Educación Superior. Congreso de Colombia. Bogotá, Colombia.spa
dc.relation.referencesPlan Integral de Desarrollo Institucional (PIDI) 2005-2014 Acuerdo No 01. Diciembre 14 de 2005. Por el cual se adopta y se aprueba el Plan Integral y Desarrollo Institucional PIDI. Honorable Consiliatura de la Universidad Libre de Colombia.spa
dc.relation.referencesDiario Oficial No. 46.971 de 25 de abril 2008 - Ley 1188. Congreso De la República de Colombia. Por la cual se regula el registro calificado de programas de educación superior y se dictan otras disposiciones.spa
dc.relation.referencesMinisterio de Educación - Decreto 1776 de Junio de 2006, reglamento del Sistema Nacional de Información en Educación Superior SNIES. Disponible en: www.mineducación.gov.cospa
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional - Decreto 2566 de Septiembre de 2003.Por el cual se establecen las condiciones mínimas de calidad y demás requisitos para el ofrecimiento y desarrollo de programas académicos de educación superior. República de Colombia.spa
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional de Colombia 2009. Sistema para la Prevención de la Deserción de la Educación Superior (SPADIES).Disponible en: www. mineducacion.gov.cospa
dc.relation.referencesISO 9001. (2008). Sistemas de gestión de la calidad — Requisitos de la NormaSteiner, G. (1969). Top management planning . New York, USA Macmillan.spa
dc.relation.referencesChan Kim y Renée Mauborgne (2005).Blue Ocean Strategy: How to Create Uncontested Market Space and Make Competition Irrelevant. Estrategia del océanoazul. Editorial Harvard Business School Press.eng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subjectGestión docentespa
dc.subjectTutoríasspa
dc.subjectEducación superiorspa
dc.subject.lembTESISspa
dc.subject.lembMAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN GESTIÓN EDUCATIVAspa
dc.subject.lembEDUCACIÓNspa
dc.subject.lembENSEÑANZA SUPERIORspa
dc.subject.lembTESIS-EDUCACIÓNspa
dc.subject.lembFACULTAD DE EDUCACIÓNspa
dc.subject.lembTUTORÍAspa
dc.subject.lembENSEÑANZA INDIVIDUALIZADAspa
dc.subject.proposalDiseño estratégicospa
dc.subject.proposalPHVA ( planear, hacer, verificar , actuar)spa
dc.subject.proposalProcedimientosspa
dc.subject.proposalTutoríasspa
dc.subject.proposalEficientespa
dc.subject.proposalEficazspa
dc.titleEstrategia de gestión docente para ser aplicada a un programa de tutorías en educación superiorspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.localTesis de Maestríaspa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 2 de 2
Miniatura
Nombre:
ESTRATEGIA DE GESTION DOCENTE PARA SER APLICADA A UN PROGRAMA DE TUTORIAS, EN EDUCACION SUPERIOR.pdf
Tamaño:
2.04 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
AguilarLopezOlgalucia2013
Descargar
Miniatura
Nombre:
Aguilar López Olga Lucia.pdf
Tamaño:
239.53 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Maestría en Educación con énfasis en Gestión Educativa