Metáfora Paterna y Violencia manifiesta en la Escuela: Un Estudio de Caso en la Institución Educativa Distrital Floresta Sur

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dc.contributor.advisorRodríguez González, Diana María
dc.contributor.authorMoltalván Vásquez, Carlos María
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.creator.emailTRASHUMANTES3@HOTMAIL.COM
dc.date.accessioned2018-09-28T21:23:18Z
dc.date.available2018-09-28T21:23:18Z
dc.date.created2018-04-25
dc.description.abstractEl presente trabajo, realiza un análisis acerca de la vivencia violenta manifestada por un niño en la escuela, contemplada desde el concepto de metáfora paterna expresado por Jacques Lacan en su obra; especialmente, en el seminario No. 5. Las formaciones del inconsciente (1957-1958). Las formulaciones hipotéticas expuestas sobre la violencia en la situación de comportamiento anímico de un niño, a quien se nombra Benjamín, se dibujan en el marco de la formulación teórica Complejo de Edipo, desde las explicaciones de Sigmund Freud. Sirviendo como guía metodológica el dispositivo hermenéutico y fenomenológico. Es de resaltar la comprensión del fenómeno de violencia que constituyó la vida anímica de Benjamín y su incidencia en su entorno familiar y escolar.spa
dc.formatPDF
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dc.identifier.instnameinstname:Universidad Librespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Librespa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/11622
dc.language.isospa
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dc.subjectMetáfora paternaspa
dc.subjectComplejo de Edipo en literaturaspa
dc.subjectEducaciónspa
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dc.subject.lembPsicología del aprendizajespa
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