Impacto de una propuesta didáctica de natación en los niveles de atención estudiantil.
| dc.contributor.advisor | N/A | |
| dc.contributor.author | Castañeda Vargas, Andrés Felipe | |
| dc.coverage.spatial | Bogotá | spa |
| dc.creator.email | andresf-castanedav@unilibre.edu.co | spa |
| dc.date.accessioned | 2024-10-10T17:50:29Z | |
| dc.date.available | 2024-10-10T17:50:29Z | |
| dc.date.created | 2024-10-07 | |
| dc.description.abstract | El estudio en mención tiene como finalidad precisar el impacto de implementar una propuesta didáctica de natación para incrementar los niveles de atención de los estudiantes de grado quinto del colegio técnico Rodrigo de Triana en la localidad de Kennedy de la ciudad de Bogotá D.C. Lo anterior sustentado en que mediante la natación se beneficia la capacidad de concentración por parte de quien lo practica, convirtiéndose en el deporte de elección para la práctica de niños y niñas con diagnóstico de TDA, TDAH, atención dispersa, ya que le permite quemar parte de su energía y cultivar un interés que podrá mantener en un futuro, cuando sea adulto según la psicóloga infantil. Por lo cual se establece como objetivo general determinar el impacto de una propuesta didáctica de natación en los niveles de atención estudiantil de grado quinto de la institución educativa colegio Técnico Rodrigo de Triana de la ciudad de Bogotá D.C. A través de una metodología de enfoque mixto, de corte analítico experimental con un grupo control de 108 estudiantes, y un grupo experimental de 30 estudiantes, por medio de un muestreo no probabilístico a conveniencia basado en los criterios de inclusión y exclusión del estudio, a los cuales se les aplico un pretest y postest de CARAS-R para diagnosticar los niveles de atención antes y después de la implementación del programa de natación a su vez generando un impacto secundario en las habilidades acuáticas del estudiante. Obteniendo, así como resultados un aumento en la media del postest de la muestra control, concluyendo que la propuesta didáctica “Prestándole atención a la natación” produjo un efecto significativo en los niveles de atención en los grupos de estudiantes escogidos para realizar la implementación de grado quinto del colegio Rodrigo de Triana, estas actividades didácticas se propusieron mediante estimulaciones cognitivas y estimulaciones del sistema propioceptivo y vestibular. Palabras clave: atención selectiva, atención sostenida, programa de natación, habilidades acuáticas, TDAH, TDA, distraído, concentrado, integración sensorial, propiocepción, sistema vestibular. | spa |
| dc.description.abstractenglish | The purpose of this study is to determine the impact of implementing a pedagogical swimming proposal to improve the levels of attention of fifth grade students at the Rodrigo de Triana technical school in the town of Kennedy in the city of Bogotá D.C. This is based on the fact that swimming benefits the ability to concentrate on the part of those who practice it, becoming the sport of choice for children with a diagnosis of TDA, TDAH, scattered attention, since it allows them to burn part of their energy and cultivate an interest that they can maintain in the future. when you are an adult, according to the child psychologist. Therefore, the general objective is to determine the impact of a didactic swimming proposal on the levels of student attention of fifth grade of the educational institution Rodrigo de Triana Technical School in the city of Bogotá D.C. Through a mixed-approach methodology, of experimental analytical cut with a control group of 108 students, and an experimental group of 30 students, through a non-probabilistic convenience sampling based on the inclusion and exclusion criteria of the study, to which a pretest and posttest of CARAS-R was applied to diagnose the levels of attention before and after the implementation of the swimming program to their students. generating a secondary impact on the student's aquatic skills. Obtaining, as well as results, an increase in the mean of the posttest of the control sample, concluding that the didactic proposal "Paying attention to swimming" produced a significant effect on the levels of attention in the groups of students chosen to carry out the implementation of fifth grade of the Rodrigo de Triana school, these didactic activities were proposed through cognitive stimulations and stimulations of the proprioceptive and vestibular system. KEYWORDS: selective attention, sustained attention, swim program, aquatic skills, TDAH, TDA, distracted, focused, sensory integration, proprioception, vestibular system. | spa |
| dc.description.sponsorship | Universidad libre - Facultad de Educación - Maestría en Educación Física | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10901/30188 | |
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| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.subject | Natación | spa |
| dc.subject | Atención | spa |
| dc.subject | Propuesta didáctica | spa |
| dc.subject | Propiocepciòn | spa |
| dc.subject | Sistema vestibular | spa |
| dc.subject | Integración Sensorial | spa |
| dc.subject.subjectenglish | attention | spa |
| dc.subject.subjectenglish | swimming | spa |
| dc.subject.subjectenglish | didactic proposal | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Proprioception | spa |
| dc.subject.subjectenglish | vestibular system | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Sensory Integration | spa |
| dc.title | Impacto de una propuesta didáctica de natación en los niveles de atención estudiantil. | spa |
| dc.title.alternative | Impacto de una propuesta didáctica de natación en los niveles de atención estudiantil de los estudiantes de grado quinto de primaria de la jornada tarde del colegio técnico Rodrigo de Triana. | spa |
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| dc.type.local | Tesis de Maestría | spa |
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