Los mapas mentales como estrategia didáctica para el mejoramiento de la comprensión lectora en textos narrativos

Abstract

La lectura representa para los estudiantes una herramienta fundamental en el proceso académico, es gracias a ella que se logra conocer y evaluar los pensamientos y filosofías de diferentes autores a través del tiempo, asimismo la lectura es fuente indispensable para la investigación y la sociedad. Sin embargo, este proceso presenta dificultades para algunos estudiantes, la mala comprensión y la falta de interpretación se encuentran presentes en dicho proceso y es debido a estos problemas que se pretende con este proyecto mejorar la comprensión de lectura y reducir los problemas ya mencionados. Reading presents to students a fundamental tool in the academic process, it is thanks to her that she gets to know and evaluate the thoughts and philosophies of different authors over time, also reading is indispensable source for research and society. However, this process presents difficulties for some students, misunderstanding and lack of interpretation are present in this process and it is because of these problems that this project aims to improve reading comprehension and reduce the aforementioned problems.