Los mapas mentales como estrategia didáctica para el mejoramiento de la comprensión lectora en textos narrativos

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dc.contributor.advisorMuñoz Noguera, Andres Leonardo
dc.contributor.authorCalderon Mejia, Manuel Eduardo
dc.contributor.authorQuesada Cervantes, Adrian Felipe
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.date.accessioned2016-05-19T14:03:30Z
dc.date.available2016-05-19T14:03:30Z
dc.date.created2014-07-09
dc.description.abstractLa lectura representa para los estudiantes una herramienta fundamental en el proceso académico, es gracias a ella que se logra conocer y evaluar los pensamientos y filosofías de diferentes autores a través del tiempo, asimismo la lectura es fuente indispensable para la investigación y la sociedad. Sin embargo, este proceso presenta dificultades para algunos estudiantes, la mala comprensión y la falta de interpretación se encuentran presentes en dicho proceso y es debido a estos problemas que se pretende con este proyecto mejorar la comprensión de lectura y reducir los problemas ya mencionados.spa
dc.description.abstractReading presents to students a fundamental tool in the academic process, it is thanks to her that she gets to know and evaluate the thoughts and philosophies of different authors over time, also reading is indispensable source for research and society. However, this process presents difficulties for some students, misunderstanding and lack of interpretation are present in this process and it is because of these problems that this project aims to improve reading comprehension and reduce the aforementioned problems.Eng
dc.description.abstractenglishReading presents to students a fundamental tool in the academic process, it is thanks to her that she gets to know and evaluate the thoughts and philosophies of different authors over time, also reading is indispensable source for research and society. However, this process presents difficulties for some students, misunderstanding and lack of interpretation are present in this process and it is because of these problems that this project aims to improve reading comprehension and reduce the aforementioned problems.eng
dc.formatPDF
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Librespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Librespa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/8227
dc.language.isospa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subjectMapas mentalesspa
dc.subjectEstrategias pedagógicasspa
dc.subjectComprensión lectoraspa
dc.subject.lembTESISspa
dc.subject.lembHUMANIDADESspa
dc.subject.lembLECTORAspa
dc.subject.lembCOMUNICACIÓNspa
dc.subject.lembTESIS-EDUCACIÓNspa
dc.subject.lembFACULTAD DE EDUCACIÓNspa
dc.subject.lembLICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES E IDIOMASspa
dc.subject.proposalMapa mentalspa
dc.subject.proposalcomprensión de lecturaspa
dc.subject.proposalestructura narrativaspa
dc.subject.subjectenglishmind map  eng
dc.subject.subjectenglishReading comprehension  eng
dc.subject.subjectenglishnarrative structureeng
dc.titleLos mapas mentales como estrategia didáctica para el mejoramiento de la comprensión lectora en textos narrativosspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
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