Concepciones epistemológicas de la Educación Física que subyacen en los documentos que orientan la política pública a partir de 1991.

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorROSAS TIBABUZO, JAIRO
dc.contributor.authorPuentes Rivera, Andrea Milena
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.creator.emailandremilep@gmail.comspa
dc.date.accessioned2023-08-29T14:01:33Z
dc.date.available2023-08-29T14:01:33Z
dc.date.created2023-07-30
dc.description.abstractEl siguiente artículo realiza un análisis de los documentos que orientan la política pública de la educación física a partir de 1991 y que de forma particular los docentes la asumen como directriz o guía de la perspectiva del área, sobre la cual fundamenta su propuesta educativa. El objeto de estudio fue identificar las concepciones de la educación física o constructos teóricos que las políticas públicas refieren sobre la educación física. Dicho lo anterior se diseñaron como instrumentos de recolección de información fichas matrices que relacionan las características y condiciones para el desarrollo de la educación Física a nivel escolar. Los resultados muestran diferentes concepciones de la Educación Física a partir de los documentos vigentes concepciones que orientan el desarrollo conceptual y práctico de la planificación de los maestros.spa
dc.description.abstractenglishThe following article carries out an analysis of the documents that guide the public politics of physical education from 1991 and that, in a particular way, teachers assume as a guideline or guide from the perspective of the area, on which they base their educational proposal. The object od study was to identify the conceptions of physical education or theoretical constructs that public politics refer to physical education. Having said the above, matrix files were designed as information gathering instruments thar relate the characteristics and conditions for the development of physical education at the school level. The results show different conceptions of physical education from the current documents, conceptions that guide the conceptual and practical development of teacher planning.spa
dc.description.sponsorshipUniversidad Libre - Facultad de ciencias de la educación - Maestría en educación físicaspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/26246
dc.relation.referencesBAENA, Antonio (2022) La epistemología de la Educación Física en relación al currículum de Secundaria en la Ley orgánica de Educación. Tomado de internet el 24 de mayo de 2022 de https://cienciasdelsur.com/2019/07/04/que-es-la-epistemologia-y-para-que-le-sirve-al-cientifico/spa
dc.relation.referencesBENJUMEA, Margarita (2007) Aproximaciones epistemológicas y pedagógicas a la Educación Física. Un campo en construcción Funambulos editores, Medellín. Recuperado de: https://books.google.com.co/books?hl=es&lr=&id=1I0rdTUwRVEC&oi=fnd&pg=PA99&dq=epistemolog%C3%ADa+de+la+educaci%C3%B3n+f%C3%ADsica&ots=HKZYYs4D3F&sig=qeXWCRR5uMN655elLjlJK5oXdsg#v=onepage&q=epistemolog%C3%ADa%20de%20la%20educaci%C3%B3n%20f%C3%ADsica&f=falsespa
dc.relation.referencesCAGIGAL, José (1979). Cultura intelectual y cultura física. Recuperado de: file:///C:/Users/andre/Downloads/c6dc0f_cultura-intelectual-cultura-fisica%20(1).pdfspa
dc.relation.referencesCAZAU, Pablo (2011). Recuperado de:file:///C:/Users/andre/Downloads/Dialnet-evolucionDeLasRelacionesEntreLaEpistemologiaYLaMet-3798214.pdfspa
dc.relation.referencesCHAVERRA, Beatríz y URIBE, Ivan (2007) Aproximaciones epistemológicas y pedagógicas de la educación física: un campo en construcción. Recuperado de: file:///C:/Users/andre/Downloads/c6dc0f_cultura-intelectual-cultura-fisica.pdfspa
dc.relation.referencesDEVIS, José (2008). El juego en el currículum de la Educación Física: aproximación crítica (o el reino de lo posible en la postmodernidad) Revista Educación física y deporte, n. 27–2, 79-89, 2008, Funámbulos Editores 2008 Recuperado de: file:///C:/Users/andre/Downloads/Dialnet-ElJuegoEnElCurriculumDeLaEducacionFisica-3157884.pdfspa
dc.relation.referencesHERNÁNDEZ , Martha y ROSAS, Jairo (2013). Artículo Los enfoques epistemológicos de la educación física en el diseño curricular de los programas de formación de licenciados en Bogotá. Recueperado de: https://revistas.udea.edu.co/index.php/expomotricidad/article/view/331666/20787684spa
dc.relation.referencesHERNÁNDEZ , Martha y ROSAS, Jairo (2013). “Enfoques Epistemológicos De La Educación Física: Una Propuesta Pedagógica Y De Gestión Curricular De Análisis Para Los Programas De Formación De Licenciados En Educación Física En La Ciudad De Bogotá. Recuperado de: https://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/8505/tesis%20maestria.pdf?sequence=1&isAllowed=yspa
dc.relation.referencesHERNÁNDEZ, Roberto Sampieri (2014). Metodología de la investigación. Sexta Edición. Recuperado de: https://www.uca.ac.cr/wp-content/uploads/2017/10/Investigacion.pdfspa
dc.relation.referencesMORENO, Alberto y RODRIGO, Carolina (2014) Educación física en Chile: análisis crítico de la documentación ministerial. Alberto Moreno, Rodrigo Gamboa, Carolina Poblete. Revista brasilera de ciencias do esporte. Recuperado de: https://doi.org/10.1590/S0101-32892014000200010spa
dc.relation.referencesP.J. ARNOD, Educación física, currículo y movimiento. (2014). Recuperado de: http://verparaem.blogspot.com/2014/11/el-proposito-del-libro-educacion-fisica.htmlspa
dc.relation.referencesRETOS. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación. No. 15 2009. España Artículo. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=345732280010spa
dc.relation.referencesSABINO, Carlos (1992) Proceso de Investigación 1992. Recuperado de: http://paginas.ufm.edu/sabino/ingles/book/proceso_investigacion.pdfspa
dc.relation.referencesZAMORA, Jorge (2009). Epistemología de la educación física. Recuperado de: https://www.studocu.com/co/document/universidad-internacional-de-la-rioja-en-colombia/fisica/epistemologia-de-la-educacion-fisica-jorge-l-zamora/26045122spa
dc.relation.referencesUna aproximación epistemológica a la práctica de la motricidad desde el discurso y la práctica docente. Universidad Austral de Chile. Valdivia- Chile. 2007. Instituto de filosofía y estudios educacionales. Recuperado de: https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0718-07052007000100002&script=sci_arttext&tlng=pspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/spa
dc.subjectEducación físicaspa
dc.subjectEpistemologíaspa
dc.subjectConcepciones de la educación físicaspa
dc.subjectPolíticas públicasspa
dc.subject.lembEducación físicaspa
dc.subject.subjectenglishEpistemologyspa
dc.subject.subjectenglishPhysical educationspa
dc.subject.subjectenglishConceptions of physical educationspa
dc.subject.subjectenglishPublic politics.spa
dc.titleConcepciones epistemológicas de la Educación Física que subyacen en los documentos que orientan la política pública a partir de 1991.spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.localTesis de Maestríaspa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 3 de 3
Miniatura
Nombre:
INFORME SEMILLERISTAS Y AUXILIARES DE INVESTIGACIÓN.pdf
Tamaño:
328.25 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
Miniatura
Nombre:
Formato-autorizacion-para-la-publicacion-digital-de-obras-en-el-repositorio-institucional.docx
Tamaño:
897.52 KB
Formato:
Microsoft Word XML
Descripción:
Descargar
Miniatura
Nombre:
Formato-autorizacion-para-la-publicacion-digital-de-obras-en-el-repositorio-institucional.docx
Tamaño:
897.52 KB
Formato:
Microsoft Word XML
Descripción:
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Maestría en Educación física