Los juegos en inglés una posibilidad para que los niños con TDAH (trastorno por déficit de atención con hiperactividad) mejoren su aprendizaje

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Date

2010

Authors

García Roa, Tatiana

Gómez Avila, Andrea Del Pilar

Rodríguez Salas, Ingry Mallerly

Sectional

Bogotá

Publisher

Universidad Libre

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Abstract

Plasmamos en este texto una metodología dirigida a propiciar el aprendizaje del inglés en niños diagnosticados con TDAH (Trastorno por déficit de atención e hiperactividad), mediante la implementación de una serie de juegos seleccionados, estrategia innovadora para los educandos a los cuales se les aplicó controlando con ello niveles de ansiedad, hiperactividad, impulsividad e inatención, motivándolos a participar en las distintas actividades ejercidas en la clase.

URI

https://hdl.handle.net/10901/5575

Collections

Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades e Idiomas

Creative Commons license

EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados, para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD LIBRE, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización.

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