The use of animated tools to enhance the listening skill in fourth graders at Salesiano de Leon XIII School

Abstract

Este estudio describe la implementación de tres herramientas tecnológicas para desarrollar habilidades de escucha en inglés. Este estudio de investigación-acción se basó en el enfoque cualitativo, con la participación de 10 estudiantes de cuarto grado del Colegio Salesiano de León XIII en Bogotá, Colombia. Este colegio utiliza metodologías tradicionales que incluyen módulos de inglés centrados en estructuras gramaticales. Para mejorar el contenido de los módulos, sugerí implementar una propuesta con cinco talleres diseñados para enriquecer los módulos y proporcionar a los estudiantes una forma agradable de aprender inglés. Se tuvo en cuenta la observación, el desarrollo y la aplicación de materiales. Audios, videos y plantillas se utilizaron para la recolección de datos. El estudio utilizó talleres basados en herramientas tecnológicas para desarrollar la habilidad de escucha. Los resultados mostraron un mayor interés y motivación por parte de los estudiantes gracias a la utilización de tecnología basada en material real contextualizado. Esto ayudó a comprender mejor los temas y el vocabulario durante las clases. Los resultados del análisis de los datos también mostraron que los estudiantes desarrollaron sus habilidades de escucha cuando estuvieron expuestos a materiales contextualizados e instrumentos tecnológicos. Además, esta investigación demostró que los maestros tienen que incorporar la tecnología dentro del contexto académico de enseñanza del inglés para mejorar las competencias de los estudiantes en el aprendizaje de una lengua extranjera.