The use of animated tools to enhance the listening skill in fourth graders at Salesiano de Leon XIII School

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dc.contributor.advisorZorro, Imelda
dc.contributor.authorCallejas Ramírez, Yaneth
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.date.accessioned2023-02-28T15:16:16Z
dc.date.available2023-02-28T15:16:16Z
dc.date.created2017-03-02
dc.description.abstractEste estudio describe la implementación de tres herramientas tecnológicas para desarrollar habilidades de escucha en inglés. Este estudio de investigación-acción se basó en el enfoque cualitativo, con la participación de 10 estudiantes de cuarto grado del Colegio Salesiano de León XIII en Bogotá, Colombia. Este colegio utiliza metodologías tradicionales que incluyen módulos de inglés centrados en estructuras gramaticales. Para mejorar el contenido de los módulos, sugerí implementar una propuesta con cinco talleres diseñados para enriquecer los módulos y proporcionar a los estudiantes una forma agradable de aprender inglés. Se tuvo en cuenta la observación, el desarrollo y la aplicación de materiales. Audios, videos y plantillas se utilizaron para la recolección de datos. El estudio utilizó talleres basados en herramientas tecnológicas para desarrollar la habilidad de escucha. Los resultados mostraron un mayor interés y motivación por parte de los estudiantes gracias a la utilización de tecnología basada en material real contextualizado. Esto ayudó a comprender mejor los temas y el vocabulario durante las clases. Los resultados del análisis de los datos también mostraron que los estudiantes desarrollaron sus habilidades de escucha cuando estuvieron expuestos a materiales contextualizados e instrumentos tecnológicos. Además, esta investigación demostró que los maestros tienen que incorporar la tecnología dentro del contexto académico de enseñanza del inglés para mejorar las competencias de los estudiantes en el aprendizaje de una lengua extranjera.spa
dc.description.abstractenglishThis study describes the implementation of three technological tools to develop the English listening skill. This action-research study based on the qualitative approach and involved ten fourth grade students at Salesiano de León XIII School, in Bogotá, Colombia. This school bases its education on conventional methodologies focused on grammatical structures. Therefore, communicative skills like listening were not included in the English program as a target. Therefore, it was necessary to make a proposal to the school to enrich the modules to enhance the listening skill as such by using workshops based on animated tools. The proposal included five designed workshops. This study considered the observation, the development, and the implementation of materials. Audios, videos, and templates based on real contexts were the instruments used to collect data. The study used listening workshops that entailed material design and technological tools. Results showed that students were more interested and motivated when using technology based on real contexts. The use of technology helped them to understand better the topics and the vocabulary involved during the lessons. The results of the data analysis also showed in which manner students developed their listening skill when exposed to contextualized materials and technological instruments. Furthermore, this research evidenced the need for teachers to incorporate technology in the EFL context to develop students’ competences when learning a foreign language.spa
dc.description.sponsorshipUniversidad Librespa
dc.description.sponsorshipFacultad Ciencias de la Educaciónspa
dc.description.sponsorshipMaestría en Educación con Énfasis en Didáctica de las Lenguas Extranjerasspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/24358
dc.relation.referencesSBspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subjectDiseño de materialesspa
dc.subjectHerramientas tecnológicasspa
dc.subjectHabilidades de audiospa
dc.subject.lembInglés - Enseñanzaspa
dc.subject.lembHabilidades de escuchaspa
dc.subject.lembLengua extranjeraspa
dc.subject.lembHerramientas tecnológicasspa
dc.subject.subjectenglishDesign materialsspa
dc.subject.subjectenglishTechnological toolsspa
dc.subject.subjectenglishBottom up and down processing modelspa
dc.titleThe use of animated tools to enhance the listening skill in fourth graders at Salesiano de Leon XIII Schoolspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.localTesis de Maestríaspa

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