Implementación de un ambiente de aprendizaje “Cuento” como herramienta facilitadora, para el primer acercamiento con la expresión oral en lengua extranjera, inglés, de los estudiantes del grado primero del Liceo Latinoamericano del sur.

Abstract

El presente informe busca desarrollar una estrategia didáctica que potencie la habilidad del habla en inglés a través del uso de cuentos interactivos en niños, teniendo como base que estos se encuentran expuestos al la lengua extranjera por primera vez. Para alcanzar esto, se diseñó y aplicó una serie de cuentos a partir de los temas enseñados en la institución, donde a través del uso de preguntas inmersas en estos, temas asociados al contexto y demás, se evidenciaron grandes resultados en el proceso de facilitación y evolución de los estudiantes.