Comprensión lectora inferencial en los estudiantes de grado quinto de un colegio público de Bogotá

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dc.contributor.advisorMuñoz Noguera, Andrés Leonardo
dc.contributor.authorBalcarcel González, Yuly Natalia
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.creator.emailYulyn.balcarcelg@unilibre.edu.cospa
dc.date.accessioned2019-03-05T21:21:55Z
dc.date.available2019-03-05T21:21:55Z
dc.date.created2017
dc.description.abstractEl presente trabajo tiene como objetivo implementar unidades didácticas que a través de actividades lúdicas permita mejorar la comprensión lectora inferencial de cuentos maravillosos en estudiantes de quinto grado de educación básica. Se desarrolla a través de 3 unidades didácticas, la primera para acercar a los estudiantes a la lectura de cuentos maravillosos, la segunda y la tercera son la implementación de inferencias para la comprensión lectora, siendo estas de: lugar, agente, tiempo, causa-efecto, problema-solución; las cuales fueron trabajadas a partir de estrategias lúdicas.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Librespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Librespa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/11901
dc.language.isospa
dc.relation.referencesADRIAN.M, Plan de actualización de estrategias didácticas para la enseñanza de la lectura. Trabajo de Grado. Planificación Educativa. Universidad Rafael Urdaneta. Maracaibero. 2007Spa
dc.relation.referencesARANGO, Sofia, SOSA, Mauro. Comprensión lectora de los textos argumentativos en los niños de Quinto grado de Educación trabajo de maestrías. Básica Primaria Medellin. 2008.Spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subjectComprensión de lecturaspa
dc.subjectEducación primariaspa
dc.subjectEducaciónspa
dc.subject.lembHumanidades e Idiomasspa
dc.subject.lembComprensión de lecturaspa
dc.subject.lembLecturaspa
dc.subject.lembComunicación escritaspa
dc.subject.proposalComprensión lectora inferencialspa
dc.subject.proposalLúdicaspa
dc.subject.proposalGrado quintospa
dc.subject.subjectenglishInferential reading comprehensionspa
dc.subject.subjectenglishPlayfulspa
dc.subject.subjectenglishFifth gradespa
dc.titleComprensión lectora inferencial en los estudiantes de grado quinto de un colegio público de Bogotáspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.localTesis de Pregradospa

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