The use of blogs as a pedagogical strategy to develop descriptive paragraph writing.

Abstract

Esta es una tesis donde los autores se centraron en el desarrollo de los estudiantes de escritura párrafo descriptivo mediante el uso de blogs como herramienta de aprendizaje. El estudio se desarrolló durante cuatro meses con los estudiantes de noveno grado en una escuela secundaria pública. Ellos desarrollaron una serie de actividades en el aula, así como en el blog. Los resultados indican que los estudiantes sienten la motivación cuando se trabaja con esta herramienta virtual, y la escritura párrafo descriptivo mejorado desde que reconocidos y aplicados en su estructura. This is a thesis where the authors focused on the development of student‟s descriptive paragraph writing by using Blogs as a learning tool. The study was developed over four months with students of ninth grade in a public high school. They developed a sequence of activities in the classroom as well as in the blog. The findings indicate that the students feel motivation when working with this virtual tool, and the descriptive paragraph writing improved since they recognized and applied its structure.