"Actuar con serepro" la gestión pedagógica como estrategia para afianzar prácticas éticas en estudiantes de tercer grado en el IED Tomás Cipriano de Mosquera.
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Resumen
Trabajo de investigación que tiene por objeto indagar sobre un contexto educativo infantil donde en repetidas ocasiones los comportamientos adversos en los estudiantes son recurrentes y las prácticas éticas son nulas en aquellos. Además la manera como se dan las clases de ética y valores humanos no propicia espacios de participación democrática ni toma de posturas críticas en los y las estudiantes.
En primera instancia, una parte de este trabajo va dedicada a la fundamentación teórica y práctica sobre la necesidad imperativa de incluir la ética y la participación activa de los estudiantes en la creación de formas diferentes de actuar y ser en la escuela desde una perspectiva más humana, ética y democrática.
En segunda instancia, ejemplifica estas nuevas formas de crear alternativas participativas desde la creación e implementación de los módulos de la propuesta llamada “actuar con SEREPRO”.