Efecto de una estrategia didáctica en el desarrollo socioemocional por medio de la Educación Física en estudiantes de 8 a 9 años del grado 401 del Colegio de la Universidad Libre

Abstract

Este trabajo de grado examina la influencia de la educación física en el desarrollo socioemocional de los niños, basándose en investigaciones científicas, publicaciones académicas y estudios de casos. Se busca resaltar la importancia de la educación física en el ámbito escolar y proponer estrategias para su mejora y promoción. Tradicionalmente enfocada en la actividad física y el desarrollo motor, la educación física ha evolucionado hasta convertirse en una herramienta clave para el desarrollo socioemocional. A través de juegos, deportes y actividades cooperativas, los niños pueden mejorar su autoestima, habilidades sociales, manejo de emociones, empatía y resiliencia. Estas competencias son esenciales para afrontar los desafíos de la vida con confianza y bienestar. El deporte fomenta valores como el trabajo en equipo, la disciplina, la tolerancia a la frustración y la autonomía, además de reducir el estrés y la ansiedad. Sin embargo, estos beneficios dependen de un entorno de apoyo positivo por parte de padres y entrenadores, evitando la presión excesiva que puede generar desmotivación y disminución del rendimiento. El estudio se organiza en cinco capítulos: antecedentes y formulación del problema, fundamentación teórica, metodología, análisis de resultados y conclusiones. A lo largo de esta investigación, se demuestra que la educación física no solo favorece la salud física, sino que también es fundamental para la formación integral de los niños, promoviendo individuos equilibrados y socialmente competentes.