Juegos Rítmicos y de expresión para el desarrollo de la inteligencia emocional en niños de 6 y 7 años del colegio The English School

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dc.contributor.advisorRosas Tibabuzo, Jairo
dc.contributor.authorVinchira Villarraga, Sandra Liliana
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.creator.emailslvinchira@gmail.comspa
dc.date.accessioned2025-02-24T14:11:49Z
dc.date.available2025-02-24T14:11:49Z
dc.date.created2025-02-06
dc.description.abstractEste trabajo presenta un estudio descriptivo de investigación-acción sobre inteligencia emocional (IE) incorporado en un contexto escolar. La investigación buscó determinar los efectos de una propuesta pedagógica basada en actividades rítmico - expresivas en el desarrollo de la inteligencia emocional en una población escolar colombiana. Para cumplir con este objetivo, los niveles de inteligencia emocional de la población en estudio fueron determinados a través de la escala de inteligencia emocional para niños, la realización de encuestas semiestructuradas, diarios de campo y análisis documental. Los resultados demostraron que los estudiantes mejoraron en el reconocimiento, comprensión, regulación y expresión de sus emociones. En conclusión, es fundamental estudiar las diferentes caracterizaciones de la inteligencia emocional enmarcadas dentro del currículo educativo, debido a la gran importancia que esta representa para el desarrollo integral del ser humano.spa
dc.description.abstractenglishThis paper presents a descriptive action-research study on emotional intelligence (EI) incorporated in a school context. The research sought to determine the effects of a pedagogical proposal based on rhythmic-expressive activities on the development of emotional intelligence in a Colombian school population. To meet this objective, the levels of emotional intelligence of the study population were determined through the implementation of an the emotional intelligence scale for childrens, semi-structured surveys, field diaries and documentary analysis. The results showed that the students improved in the recognition, understanding, regulation and expression of their emotions. In conclusion, it is essential to study the different characterisations of emotional intelligence framed within the educational curriculum due to the great importance it represents for the integral development of human beings.spa
dc.description.sponsorshipUniversidad Libre - Facultad de educación - Maestría en Educación físicaspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/30695
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dc.subjectInteligencia emocionalspa
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