Educación Física con Perspectiva de Género: propuesta pedagógica escolar de deconstrucción sexista
| dc.contributor.advisor | Ospina Lozano, Luis Eduardo | |
| dc.contributor.author | Camargo Álvarez, Yury Fernanda | |
| dc.coverage.spatial | Bogotá | spa |
| dc.creator.email | yuricita.22@hotmail.com | spa |
| dc.date.accessioned | 2024-05-25T15:17:48Z | |
| dc.date.available | 2024-05-25T15:17:48Z | |
| dc.date.created | 2024-04-05 | |
| dc.description.abstract | Este estudio describe una investigación cuasi experimental aplicada desde la perspectiva de género y relacionada con el área de Educación Física en el contexto escolar. El proyecto pretende determinar los efectos producidos por la implementación de la Educación Física con perspectiva de género como propuesta pedagógica de deconstrucción sexista en la escuela mediante un enfoque emancipador de investigación-acción orientado a estudiantes de estratos socioeconómicos 1 y 2 del grado noveno, jornada tarde, de una institución educativa ubicada al sur de la ciudad de Bogotá, Colombia. La recopilación de datos se diseñó a través de pre-test, post-test, consulta a expertos, rúbricas y bitácoras. Los hallazgos favorecen a la deconstrucción del sexismo ambivalente, hostil y benevolente, reconociendo la prioridad de esta última categoría a partir de lo identificado en la fase diagnostica. En conclusión, este proyecto contribuye a la abolición de constructos sexistas preestablecidos y violencias basadas en género presentes en el grupo estudiado, reconociendo la pertinencia de la Educación Física en la generación de transformaciones a nivel social, incentivando el respeto por la otredad y la inclusión de la diversidad en la sociedad. | spa |
| dc.description.abstractenglish | This study describes a quasi-experimental research applied from a gender perspective and related to the area of Physical Education in the school context. The project aims to determine the effects produced by the implementation of Physical Education with a gender perspective as a pedagogical proposal of sexist deconstruction in the school through an emancipatory approach of action-research oriented to students of socioeconomic strata 1 and 2 of the ninth grade, afternoon session, of an educational institution located south of the city of Bogota, Colombia. Data collection was designed through pre-test, post-test, expert consultation, rubrics and logs. The findings favor the deconstruction of ambivalent, hostile and benevolent sexism, recognizing the priority of the latter category based on what was identified in the diagnostic phase. In conclusion, this project contributes to the abolition of pre-established sexist constructs and gender-based violence present in the studied group, recognizing the relevance of Physical Education in the generation of transformations at a social level, encouraging respect for otherness and the inclusion of diversity in society. | spa |
| dc.description.sponsorship | "Universidad Libre" -- Facultad de posgrados -- Maestría en Educación Física | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10901/29195 | |
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| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.subject | Deconstrucción | spa |
| dc.subject | Educación física | spa |
| dc.subject | Inclusión | spa |
| dc.subject | Perspectiva de género | spa |
| dc.subject | Sexismo | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Deconstruction | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Gender perspective | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Inclusion | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Physical education | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Sexism | spa |
| dc.title | Educación Física con Perspectiva de Género: propuesta pedagógica escolar de deconstrucción sexista | spa |
| dc.title.alternative | Physical Education with a Gender Perspective: a school pedagogical proposal for sexist deconstruction. | spa |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/masterThesis | spa |
| dc.type.local | Tesis de Maestría | spa |
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