Estrategia Pedagógica Basada En La Neuroeducación Para Mejorar La Convivencia De Los Niños Y Niñas De Transición Del Colegio Prospero Pinzón IED
| dc.contributor.advisor | Escalante, Regina | |
| dc.contributor.author | Baquero Restrepo, Sandra Beatriz | |
| dc.contributor.author | Arismendy León, Ana Paola | |
| dc.coverage.spatial | Bogotá | spa |
| dc.creator.email | anap.arismendyl@unilibrebog.edu.com | |
| dc.date.accessioned | 2018-10-02T20:49:01Z | |
| dc.date.available | 2018-10-02T20:49:01Z | |
| dc.date.created | 2018-04-12 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo, da cuenta de todo el proceso de investigación que se realizó para diseñar e implementar una estrategia pedagógica que basada en la Neuroeducación, buscó un cambio favorable en la convivencia de los niños y las niñas del grado transición del Colegio Prospero Pinzón IED; para esto, se implementaron diferentes actividades y talleres significativos que aportaron a los estudiantes que participaron y a las maestras de ciclo inicial, en su vida personal y profesional; dando una mirada importante a la educación del ser humano en sus etapa inicial y su continuo crecimiento a nivel del cerebro. Con la ayuda de los diferentes teóricos, se logró llevar a las aulas: la motivación, la adquisición de valores, de amor por sí mismos y por los demás, partiendo de los intereses de los estudiantes y teniendo muy en cuenta la etapa en que se encuentran, para poder aportarles un ambiente agradable, valorándolos como seres integrales y favoreciendo la transformación de la educación y del clima escolar. | spa |
| dc.format | ||
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Libre | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional Universidad Libre | spa |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10901/11629 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.relation.references | Alcaldía Mayor de Bogotá y otros. (2010). Lineamiento pedagógico y curricular para la educación inicial en el Distrito. Bogotá: Imprenta Nacional de Colombia. | spa |
| dc.relation.references | Altablero, El periódico de un país que educa y que se educa. (2016). Bases sólidas para el desarrollo humano. Altablero No 41 Junio-Agosto. | spa |
| dc.relation.references | Ander-Egg, E. (1999). El taller: una alternativa de renovación pedagógica. Buenos Aires: Editorial Magisterio del Río de la Plata. | spa |
| dc.relation.references | Ardila Ardila, M. (2007). Desarrollo de la inteligencia emocional en los infantes de 5 a 6 años, para mejorar su desempeño académico y convivencial. Tesis de grado, Universidad de San Buenaventura, Bogotá. | spa |
| dc.relation.references | Bach, E., y Darder, P. (2004). Des-edúcate. Una propuesta para vivir y convivir mejor. Barcelona: Paidós. | spa |
| dc.relation.references | Bohórquez, R; Bonilla, J; Claro, Y; Garzón, N; Núñez, C; Riaño, A; Soto, L; et al. (2006). Tesis De Especialización “Pedagogía De La Humanización En La Educación Inicial. Universidad San Buenaventura. Facultada de Educación. Especialización en Pedagogía y docencia Universitaria. Bogotá DC. | spa |
| dc.relation.references | Bonilla Castro, E. (2005). Más allá del dilema de los métodos. Bogotá: Universidad de los Andes. Grupo Norma. | spa |
| dc.relation.references | Caballero Grande, M. (2010) Convivencia escolar. Un estudio sobre buenas prácticas. Revista de Paz y conflictos. N°3. Universidad de Granada. Granada, España. | spa |
| dc.relation.references | Campos, A. L. (2010). Neuroeducación: Uniendo las Neurociencias y la Educación en la Búsqueda del Desarrollo Humano. Revista Digital La Educación no 143. Junio. | spa |
| dc.relation.references | Constitución Política de Colombia. (2016). Edición especial preparada por la Corte Constitucional Consejo Superior de la Judicatura Centro de Documentación Judicial– CENDOJ Biblioteca Enrique Low Murtra -BELM | spa |
| dc.relation.references | Chabot, D. y Chabot, M. (2009). Pedagogía emocional sentir para aprender. Integración de la inteligencia emocional en el aprendizaje. España: Alfaomega Grupo Editor. | spa |
| dc.relation.references | De Zubiría, M. (1999). ¿Qué es el amor? Bogotá: Grafimercadeo & Publicidad Ltda. Dzib Goodin, A. (2017, 20 de agosto). ¿Qué es y qué no es neuro-educación? Revista Educarnos. Delval, J. (2006). El desarrollo humano. Madrid. Siglo XXI de España editores S.A | spa |
| dc.relation.references | Flores Pinilla, Andaris. (2012). Tesis de pregrado “Pedagogía del amor base fundamental para generar nuevas prácticas pedagógicas que contribuyan a un clima de convivencia escolar en la Institución Educativa Técnica José Yemail Tous del municipio de Tolú | spa |
| dc.relation.references | García Retana, J. Á. (2012). Tesis La educación emocional, su importancia en el proceso de aprendizaje. Universidad de Costa Rica, Sede Guanacaste G. | spa |
| dc.relation.references | Galindo, J. (1998). Técnicas de investigación en sociedad, cultura y comunicación. México: Addison Wesley Longman. | spa |
| dc.relation.references | Goleman, D. (1996). Inteligencia emocional. Barcelona. Editorial Kairos. | spa |
| dc.relation.references | Hernández Sampieri, R. Fernández Collado, C. y Baptista Lucio, M del P. (2010). Metodología de la investigación (5a ed.). México: McGraw-Hill | spa |
| dc.relation.references | Kerlinger, F. (1985). Investigación del comportamiento. México: Interamericana. | spa |
| dc.relation.references | Ley 1804. (2016). "Por la cual se establece la política de estado para el desarrollo integral de la primera infancia de cero a siempre y se dictan otras disposiciones". Agosto 2016 | spa |
| dc.relation.references | Madrid Vivar, D. (2002). Tesis Doctoral “La Mentira Infantil: Diagnóstico E Intervención Psicopedagógica”. Málaga: Universidad de Málaga, Facultad de Ciencias de la Educación, Departamento de Métodos de Investigación e Innovación Educativa. | spa |
| dc.relation.references | Maturana, H. (1997). El sentido de lo humano. Chile: Granica Dolman. | spa |
| dc.relation.references | Maturana, H. (2003). Amor y juego. J.C. Chile: Sáez Editor | spa |
| dc.relation.references | Maya Betancourt, A. (2007). Taller Educativo ¿Qué Es? Fundamentos, Cómo Organizarlo Y Dirigirlo, Como Evaluarlo (Aula Abierta). Bogotá: Editorial Magisterio. | spa |
| dc.relation.references | Mora, F. (2014). Neuroeducación: solo se puede aprender aquello que se ama. Madrid. Alianza Editorial. | spa |
| dc.relation.references | Núñez Castro, Paula. (2004). Tesis Para Optar Al Grado De Magister En Educación Con Mención En Curriculum Y Comunidad Educativa “Percepción Socio Afectiva Que Le Otorgan A Su Reinserción Escolar Los Niños Y Niñas Con Maltrato Infantil Acogidos Por La Red De Sename” Universidad de Chile. Departamento de Educación. Programa de Magister En Educación. Facultad De Ciencias Sociales. Santiago – Chile. | spa |
| dc.relation.references | Perales, C. Arias, E. Bazdresch, M. (2014) “Desarrollo socio afectivo y convivencia escolar” Guadalajara, México. ITESO. | spa |
| dc.relation.references | Orlando Neira, F. (2015). El amor fundamentado de la pedagogía lasallista. Tesis de grado, Universidad de La Salle, Bogotá. | spa |
| dc.relation.references | Parra, C., Páramo, P., Mendoza, N., Malaver, R., Rincón, J., Herrera, A., et al. (2016). La Investigación en ciencias sociales: estrategias de investigación. Universidad Piloto de Colombia. Bogotá- Colombia. Digiprint editores. | spa |
| dc.relation.references | Rodríguez, M., Cárdenas, A, Calderón, D, León, O., Plantin, C. Soler, S. et al. (2012). Lenguaje y Educación: Perspectivas metodológicas y teóricas para su estudio Lenguaje y Educación Universidad Distrital Francisco José de Caldas Bogotá, Colombia – Agosto. | spa |
| dc.relation.references | Souza Barcelar, L. (2015). Tesis Doctoral “Competencias Emocionales Y Resolución De Conflictos Interpersonales En El Aula”. Departamento de pedagogía sistemática y social facultad de ciencias de la educación Universidad Autónoma de Barcelona. Programa de doctorado: educación y sociedad. | spa |
| dc.relation.references | Sousa, D. (2014). “Neurociencia educativa. Mente, cerebro y educación” Narcea, S.A. De Ediciones. Madrid. | spa |
| dc.relation.references | Carminati, M. Waipan, Liliana. (2012) “Integrando la neuroeducación al aula” Editorial Bonum. Buenos Aires- Argentina | spa |
| dc.relation.references | UNICEF. (2001). Protección de la infancia y derechos civiles. UNICEF. | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
| dc.rights.license | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | * |
| dc.subject | Convivencia | spa |
| dc.subject | Agresividad (Psicología) | spa |
| dc.subject | Juego | spa |
| dc.subject.lemb | Psicología del aprendizaje | spa |
| dc.subject.lemb | Psicología cognoscitiva | spa |
| dc.subject.lemb | Psicopedagogía | spa |
| dc.subject.lemb | Psicología social | spa |
| dc.subject.lemb | Psicoanálisis -- Casos | spa |
| dc.subject.lemb | Memoria | spa |
| dc.subject.lemb | Desarrollo de la inteligencia | spa |
| dc.subject.lemb | Cognición -- Aspectos fisiológicos | spa |
| dc.subject.lemb | Cognición en niños -- Enseñanza | spa |
| dc.subject.lemb | Inteligencia infantil | spa |
| dc.subject.proposal | Neuroeducacion | spa |
| dc.subject.proposal | desarrollo humano | spa |
| dc.subject.proposal | convivencia | spa |
| dc.subject.proposal | agresividad | spa |
| dc.subject.proposal | cerebro | spa |
| dc.subject.proposal | juego | spa |
| dc.subject.proposal | talleres | spa |
| dc.subject.proposal | oxigenar | spa |
| dc.subject.proposal | rituales positivos | spa |
| dc.subject.proposal | confianza | spa |
| dc.subject.proposal | relaciones interpersonales | spa |
| dc.subject.proposal | emociones | spa |
| dc.subject.proposal | trabajo en equipo | spa |
| dc.subject.proposal | cooperación | spa |
| dc.subject.proposal | aprendizaje | spa |
| dc.subject.proposal | amor | spa |
| dc.subject.proposal | cuidado y participación | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Neuroeducation | eng |
| dc.subject.subjectenglish | human development | eng |
| dc.subject.subjectenglish | coexistence | eng |
| dc.subject.subjectenglish | aggressiveness | eng |
| dc.subject.subjectenglish | brain | eng |
| dc.subject.subjectenglish | game | eng |
| dc.subject.subjectenglish | workshops | eng |
| dc.subject.subjectenglish | oxygenate | eng |
| dc.subject.subjectenglish | positive rituals | eng |
| dc.subject.subjectenglish | trust | eng |
| dc.subject.subjectenglish | relationships | eng |
| dc.title | Estrategia Pedagógica Basada En La Neuroeducación Para Mejorar La Convivencia De Los Niños Y Niñas De Transición Del Colegio Prospero Pinzón IED | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | spa |
| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/masterThesis | spa |
| dc.type.hasversion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | spa |
| dc.type.local | Tesis de Maestría | spa |
Archivos
Bloque de licencias
1 - 1 de 1
Cargando...
- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 1.71 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción:
