Caracterización e interrelación teórica y práctica del PEI del colegio institución educativa distrital general Santander con el modelo de PEI constructivista social de vigotsky y el PEI sobresaliente del ministerio de educación nacional.

Abstract

El presente trabajo de investigación intenta caracterizar cómo es el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Institución Educativa Distrital (IED) General Santander desde la perspectiva de Vigotsky, que concibe el aprendizaje como una representación cultural, e igualmente busca determinar cómo el modelo del PEI del Colegio se articula con las políticas públicas en Educación, relacionando estas tres construcciones entre si para determinar sus divergencias y sus similitudes vistas desde las posiciones teóricas y prácticas del PEI del IED General Santander .