Propuesta didáctica basada en el enfoque procesual de la escritura en idioma inglés para mejorar la autoestima en los adolescentes

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dc.contributor.advisorGarzon, Elsa
dc.contributor.authorPérez Pedraza, Natalia Angelica
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.creator.degreeLicenciado en educación básica con énfasis en humanidades e idiomasspa
dc.date.accessioned2012-03-13T23:30:33Zspa
dc.date.accessioned2015-08-26T16:35:38Z
dc.date.available2012-03-13T23:30:33Zspa
dc.date.available2015-08-26T16:35:38Z
dc.date.created2006
dc.description.abstractPor medio del presente Proyecto de Investigación se busca dejar una propuesta alternativa para mejorar los procesos educativos orientados al aprendizaje del idioma inglés a través de la producción escrita. Así mismo se contempla al educando como un ser integral que se fortalece a lo largo de su aprendizaje.spa
dc.formatPDF
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Librespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Librespa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/5509
dc.languagespa
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Librespa
dc.publisher.departmentFacultad de ciencias de la educaciónspa
dc.publisher.programDepartamento de humanidades e idiomasspa
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dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.lembPROPUESTAS DIDACTICASspa
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dc.subject.lembPROYECTOS DE INVESTIGACIONspa
dc.titlePropuesta didáctica basada en el enfoque procesual de la escritura en idioma inglés para mejorar la autoestima en los adolescentesspa
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