Tipo de preguntas que debería incluir un examen comunicativo de progreso de inglés ó progress test

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorForero Bohórquez, Gladys
dc.contributor.authorCamargo Vargas, Angélica Johana
dc.contributor.authorOrtiz Bermúdez, Nathaly
dc.contributor.authorVargas Herrera, Rocío Del Pilar
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.date.accessioned2016-05-11T22:09:20Z
dc.date.available2016-05-11T22:09:20Z
dc.date.created2011-01-26
dc.description.abstractEste estudio describe los resultados de los análisis de los tipos de preguntas encontrados en una muestra de trece exámenes del eje temático inglés diseñados y aplicados por distintos profesores del Programa a la luz de la literatura en donde los autores discuten las ventajas y desventajas al utilizarlos en un examen de progreso.spa
dc.description.abstractThis study describes the results of the analysis of the types of questions found in a sample of thirteen English exams central theme designed and implemented by different teachers program in the light of literature where the authors discuss the advantages and disadvantages when used in a review of progress.Eng
dc.formatPDF
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Librespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Librespa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10901/8162
dc.language.isospa
dc.relation.referencesALDERSON, J. Charles. Language Test Construction And Evaluation, Cambridge: University Press, 2001.Eng
dc.relation.referencesBACHMAN, L.F. Fundamental Considerations In Language Testing. Reading M.A.: Addison-Wesley Publisching Company, 1990.Eng
dc.relation.referencesBROWN, H.D. Principles Of Language Learning Teaching 3a. Edición. Englewood cliffs: NJ: Prentice Hall Regents, 2001Eng
dc.relation.referencesCANALE, M. and SWAIN, M. Theoretical Bases of Communicative Approaches to Second Language Teaching and Testing. Applied Linguistics. 1980.Eng
dc.relation.referencesCANALE, M. Froin Communicative Competence to Communicative Language Pedagogy. In J. Richards and R. Schmidt (Eds). Language and Communication. London: Longman,1983..Eng
dc.relation.referencesCUMMINS, Jim. Language development and academia learning En : Language, Culture & cognition. Bristol: Multilingual Matters Ltd,1991.Eng
dc.relation.referencesFORERO, Gladys (2008). Proyecto para el establecimiento de un sistema de evaluación permanente para cualificar el nivel de la enseñanza-aprendizaje del inglés en la carrera de Licenciatura en Educación básica con énfasis en Humanidades e Idiomas. Bogotá: Centro de Investigaciones Universidad LibreSpa
dc.relation.referencesGENESSE, Fred. Classroom-Based Evaluate In Second Language Education. Editor Jack C. Richards. Cambridge : University Press, 1998.Eng
dc.relation.referencesGRELLET, Françoise. Developing Reading Skills A Practical Guide To Reading Comprehension Exercises. Cambridge University Press, 2002.Eng
dc.relation.referencesHAKUTA.K. DIAZ.R.M. The Relationship Between Degree Of Bilingualism And Cognitive Ability: A Critical Discussion And Some New Longitudinal Data. En K.E. Nelson (ed). Children's language, vol. 5 Hillsdale, NJ: Eribaum, 1985.Eng
dc.relation.referencesHARRISON, Andrew. A Language Testing Handbook; ed. Roger H. Flavell. London Macmillan Press Macmillan Publishers 1990Eng
dc.relation.referencesHEATON, J.B. Classroom Testing. New York: Longman. Cambridge University Press, 1990Eng
dc.relation.referencesHUGHES, Arthur. Testing For Language Teachers. Cambridge; New York: Cambridge University Press, 2000.Eng
dc.relation.referencesLITTLEWOOD, William; traducción de Fernando García Clemente. La Enseñanza Comunicativa De Idiomas: introducción al enfoque comunicativo. Madrid : Cambridge University Press, 1998.Spa
dc.relation.referencesLITTLEWOOD, William; traducción de Fernando García Clemente. La Enseñanza Comunicativa De Idiomas: introducción al enfoque comunicativo. Madrid : Cambridge University Press, 1998.Spa
dc.relation.referencesMADSEN, Harold S. Techniques In Testing. New York Oxford Oxford University Press, 1983.Eng
dc.relation.referencesMinisterio de educación, Lineamientos Curriculares De Las Lenguas Extranjeras, 2010Spa
dc.relation.referencesMultilingual glossary of language testing terms, prepared by Alte members; editor Michael Milanovic. Cambridge : University Press, 1998.Eng
dc.relation.referencesOLLER, J.W. Language As Intelligence. Language team, 1981.Eng
dc.relation.referencesSELIGER, H.W.& SHOHAMY, E. Second Language Research Methods, Oxford: OUP. 1995Eng
dc.relation.referencesUNDERHILL, Nic. Testing Spoken Language: A Handbook Of Oral Testing Techniques. New York: University Press, 2003.Eng
dc.relation.referencesUR, Penny. A Course In Language Teaching Practice And Theory. New York. Cambridge University Press, 1991.Eng
dc.relation.referencesWEIR, Cyril J. Communicative Language Teaching. Hemel Hempstead: Prentice Hall International, 1990.Eng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subjectInglésspa
dc.subjectExamen comunicativospa
dc.subjectEducaciónspa
dc.subject.lembEDUCACIONspa
dc.subject.lembIDIOMA EXTRANJERO - INGLESspa
dc.subject.lembAPTITUDESspa
dc.subject.lembAPRENDIZAJEspa
dc.subject.proposalCompetencia Comunicativaspa
dc.subject.proposaldestrezaspa
dc.subject.proposalmacro-destrezaspa
dc.subject.proposalmicro-destrezaspa
dc.subject.proposaltest de progresospa
dc.subject.proposaltipo de preguntasspa
dc.subject.subjectenglishCommunicative competenceeng
dc.subject.subjectenglishskilleng
dc.subject.subjectenglishmacro-skilleng
dc.subject.subjectenglishmicro-skilleng
dc.subject.subjectenglishtest progresseng
dc.subject.subjectenglishtypes of questionseng
dc.titleTipo de preguntas que debería incluir un examen comunicativo de progreso de inglés ó progress testspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.localTesis de PregradoSpa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 2 de 2
Miniatura
Nombre:
TIPO DE PREGUNTAS QUE DEBERÍA INCLUÍR UN EXAMEN COMUNICATIVO DE PROGRESO DE INGLÉS Ó PROGRESS TES.pdf
Tamaño:
876.85 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
CamargoVargasAngélicaJohana
Descargar
Miniatura
Nombre:
Formato de autorización.pdf
Tamaño:
401.63 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Formato de autorización
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades e Idiomas