Didactic practices for students with visual difficulties in the EFL context
| dc.contributor.advisor | Carrillo Cruz, Carlos Enrique | |
| dc.contributor.author | Castro Gaona, July Viviana | |
| dc.coverage.spatial | Bogotá | spa |
| dc.creator.email | juvica2014@hotmail.com | spa |
| dc.date.accessioned | 2023-03-27T14:29:52Z | |
| dc.date.available | 2023-03-27T14:29:52Z | |
| dc.date.created | 2023-03-24 | |
| dc.description.abstract | Este proyecto se enfoca en las prácticas didácticas de siete profesores que trabajan en la Universidad Minuto de Dios con estudiantes con discapacidad visual en la Licenciatura en Enseñanza de Lenguas Extranjeras. La investigación surge de la necesidad de profundizar en las prácticas didácticas en el contexto de inglés como lengua extranjera (EFL) para estudiantes con discapacidad visual. El objetivo de este proyecto es analizar las prácticas didácticas de un grupo de siete profesores de una universidad privada y su influencia en los procesos de aprendizaje de estudiantes con discapacidad visual en un contexto de EFL. Los instrumentos de recolección de datos fueron las entrevistas cualitativas y un grupo focal para socializar diferentes prácticas didácticas utilizadas con estudiantes con discapacidad visual durante las clases de inglés. Este es un paradigma cualitativo, en el que el tipo de investigación es un estudio de caso. Los resultados encontraron que los profesores manejan los principios didácticos para fortalecer las prácticas didácticas con estudiantes con dificultades visuales. La conclusión de esta investigación es que los profesores están construyendo todos los principios pedagógicos y didácticos que pueden cumplir con el desarrollo de prácticas didácticas para ayudar a los estudiantes con discapacidad visual; sin embargo, no hay suficiente conocimiento sobre tecnología para asistirlos, lo que dificultaría la modificación de los materiales. | spa |
| dc.description.abstractenglish | This project focuses on the didactic practices of seven professors who work at Universidad Minuto de Dios with visually impaired students in the Bachelor of Foreign Language Teaching. The research arises from the need to deepen in didactic practices in the English as a foreign language (EFL) context for visually impaired students. The objective of this project is to analyze the didactic practices of a group of seven professors from a private university and their influence on the learning processes of visually impaired students in an EFL context. The data collection instruments were qualitative interviews and a focus group to socialize different didactic practices used with students with visual disabilities during the English classes. This is a qualitative paradigm, in which the type of investigation is a case study. The results found show that the professors manage the didactic principles to strengthen the didactic practices with students with visual difficulties. The conclusion of this research is that professors build up all the pedagogical and didactic principles to accomplish the development of didactic practices to assist visually impaired students; however, there is not enough knowledge about assistive technology, so it makes it difficult to modify the materials. | spa |
| dc.description.sponsorship | Universidad Libre de Colombia --Facultad de educación -- Maestria en educación en énfasis en didéctica extranjera inglés | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10901/24536 | |
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| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | * |
| dc.subject | prácticas didácticas | spa |
| dc.subject | contexto EFL. | spa |
| dc.subject | estudiantes con discapacidad visual | spa |
| dc.subject.lemb | Emancipación intelectual | spa |
| dc.subject.lemb | Aprendizaje | spa |
| dc.subject.lemb | Investigación acción participativa | spa |
| dc.subject.subjectenglish | EFL context. | spa |
| dc.subject.subjectenglish | visual impaired students | spa |
| dc.subject.subjectenglish | didactic practices | spa |
| dc.title | Didactic practices for students with visual difficulties in the EFL context | spa |
| dc.title.alternative | Prácticas didácticas para estudiantes con dificultades visuales en el contexto de EFL | spa |
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